Berichte Lehrer lernen Gesundheit
Lehrer lernen Gesundheit
Lehrer lernen Gesundheit
von Jürgen Rapp
Schon seit vielen Jahren widmet die Hohe Landesschule dem Arbeitsfeld „Schule und Gesundheit“ große Aufmerksamkeit. Bei all diesen Aktivitäten steht die Förderung der Gesundheit der Schülerinnen und Schüler im Vordergrund. Dass man nun im Rahmen eines Pädagogischen Tages auch einmal die Gesundheit von Lehrern in den Blick nimmt, war für viele der Pädagoginnen und Pädagogen etwas Neues.
An dem traditionsreichen Hanauer Gymnasium gibt es eine langjährige und intensive Suchtpräventions- und -interventionsarbeit. Diese wird durch einen eigenen Drogenberatungslehrer, Helmut Stein, sowie den Arbeitskreis Sucht(prävention) koordiniert. Auch im Bereich Gewaltprävention wird die Arbeit durch eine beauftragte Lehrkraft, Margot Matheus-Pralus, und durch den Arbeitskreis Soziales Lernen nachhaltig abgesichert. In allen Arbeitskreisen arbeiten Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte gemeinsam miteinander.
Vielfältige Projekte, Präventions-Theater, Kontakte zu Beratungsstellen sowie in den Unterricht integrierte Elemente bilden die Bausteine der konzeptionell verankerten Arbeit. Weitere wichtige Impulse gehen vom Schulsport und vom Ernährungskonzept aus. So viel zur Förderung der Schülergesundheit.
Einen ganzen Apriltag lang lag der Fokus nun auf den Lehrkräften bzw. auf ihrer Gesundheit. Ihnen wurde durch die in der HOLA anwesenden Referentinnen und Referenten der Medical Airport Service GmbH (MAS, www.medical-gmbh.de) nicht nur einleuchtend dargestellt, was krank macht, sondern vor allen Dingen auf anschauliche Weise vermittelt, was gesund hält. Somit waren alle Veranstaltungen dem so genannten salutogenetischen Ansatz verschrieben.
Dass der Lehrerberuf mit vielfältigen Belastungen einhergeht und so genannte Managerkrankheiten eben auch bei Pädagoginnen und Pädagogen zu finden sind, ist mittlerweile in breiten Teilen der Bevölkerung anerkannt. Mit welchen Ansprüchen Lehrkräfte im Alltag konfrontiert werden, machte Judith Eggersdorfer, Referentin der MAS, gleich in ihrem Eingangsreferat mit dem folgenden Zitat (frei nach Herbert Gudjons) deutlich: „Der Lehrer hat die Aufgabe eine Wandergruppe mit Spitzensportlern und Verletzten bei Nebel durch unwegsames Gelände zu führen, und zwar so, dass alle bei bester Laune und möglichst gleichzeitig an drei verschiedenen Zielorten ankommen.“
Intensiv zur Sache ging es dann in 13 Vorträgen und Workshops, in denen sieben ausgewiesene Fachleute (Coaches, Stimmbildner, Arbeitmediziner u. a.) in Theorie und Praxis den Lehrerinnen und Lehrern nahe brachten, was sie z. B. über Ernährung, Zeitmanagement, Entspannungstechniken, Konfliktmanagement, Stimmhygiene, Stressbewältigung oder Burnout wissen sollten.
Die Veranstaltungen fanden viel Anklang bei den Lehrerinnen und Lehrern, die insbesondere den hohen Praxisanteil lobten und äußerten, dass sie viele Anregungen für ihre tägliche Berufspraxis bekommen hätten.
Organisiert wurde dieser Pädagogische Tag vom Beauftragten für Schule und Gesundheit, Jürgen Rapp, in enger Abstimmung mit der MAS, die auch die Aufgabe des arbeitsmedizinischen Dienstes für die Bediensteten des Landes Hessen übernommen hat.
Auch Schulleiter Hans Joachim Bezler zeigte sich zufrieden mit den Ergebnissen des Pädagogischen Tages: „Mir bleibt zu hoffen, dass es den Pädagoginnen und Pädagogen gelingt, möglichst viele der Impulse in den Arbeitsalltag zu integrieren. Dann wäre diesem Pädagogischen Tag nachhaltiger Erfolg beschieden und es wäre ein entscheidender Beitrag zur Gesundheitsförderung der Lehrerinnen und Lehrer geleistet worden.“
Und dass die Förderung der Lehrergesundheit unmittelbar wieder den Schülerinnen und Schülern zugute kommt, liegt auf der Hand. Denn dass gesunde und zufriedene Mitarbeiter eine Grundvoraussetzung für die Zufriedenheit und den Erfolg der Kunden sind, ist eben in der Schule nicht anders als anderswo.
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